O Sindicato dos Trabalhadores em Educação no Estado do Tocantins (Sintet), por meio da regional de Palmas, protocolou nesta quinta-feira, 12 de junho, um ofício junto à Secretaria Municipal de Educação (Semed) solicitando a convocação de profissionais aprovados em concursos públicos da pasta, bem como a recomposição dos quadros e o agendamento de uma reunião para tratar das condições de trabalho dos analistas educacionais.

De acordo com o documento, o sindicato reivindica providências quanto à convocação de profissionais aprovados no cadastro de reserva dos últimos concursos públicos, ressaltando que ainda há vagas ociosas em áreas específicas. Muitos desses cargos, segundo o Sintet, estão sendo ocupados por servidores contratados temporariamente, enquanto candidatos aprovados aguardam nomeação.

“Para o Sintet é importante suprir essas lacunas, especialmente nas disciplinas específicas e áreas pedagógicas, a fim de garantir o regular início e andamento do próximo semestre letivo, sem prejuízos pedagógicos ou administrativos para as unidades escolares”, disse o presidente do Sintet Regional de Palmas, Fábio Lopes.

O Sintet também aponta a urgente necessidade de convocação de novos Analistas Educacionais, sobretudo em polos onde a ausência desses profissionais compromete o atendimento integral aos estudantes e à comunidade escolar. Entre as situações apontadas, o sindicato informa a falta de Assistentes Sociais na Escola Municipal Luiz Gonzaga e na ETI Olga Benário.

Além disso, foi relatada a ausência de psicólogos nas seguintes unidades: Escola Municipal Maria Rosa, ETI Margarida Lemos, ETI Santa Bárbara, ETI Padre Josimo, Escola Municipal Estevão de Castro e Escola Municipal Sávia Fernandes.

A falta desses profissionais, segundo o sindicato, impacta diretamente no acompanhamento e suporte psicossocial dos alunos.

Diante disso, o Sintet solicita o agendamento de uma reunião com a Semed para dialogar sobre as condições de trabalho dos Analistas Educacionais. Entre os pontos a serem debatidos estão a adequação dos espaços de atendimento individualizado nas escolas e a construção coletiva das atribuições específicas desses profissionais no contexto da educação municipal.